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南京盲人摸象

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南京盲人摸象

  • 所属分类:南京活动项目

  • 点击次数:
  • 发布日期:2018/05/21
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详细介绍

盲人摸象

盲人摸象

项目原型:彩色板

 项目简介:

团队成员以个体为单位分开,演绎团队中的各种角色,在看不见的状态下,每名成员将从培训师手中领到23块不同颜色与不同形状的彩色板,团队成员如何通过有效的沟通,合作,分析来完成团队目标。通过团队成员的体验,能够很清晰的感受到沟通风格与沟通要素的重要性,成员间有效地信息合作,系统化的思考与分析,管理与执行的细节等管理主题。36块彩色板为培训道具,方便携带,利于变化,参与性强,寓教于乐,带给学员快乐的体验空间。

 项目手册

1 项目概述

1)学员人数;1217人的团队最佳。

2)培训场地:户外或室内,最小5·5=25平方米。

3)培训器材:彩色板36快,眼罩匹配人数。

2 培训目标

1)培养团队成员主动沟通的意识,体验有效沟通渠道和沟通方法。

2)强调团队的信息与资源共享,通过加强资源的合理配置来提高整体价值。

3)培养团队成员系统化思考能力,关注局部到关注整体的战略提升。

4)提升参训学员的计划与分析能力,对信息的细节的敏锐度。

5) 体会团队之间加强合作的重要性。提升主动合作意识。

6)体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。

3项目详细的说明:

六种颜色,六种形状的彩色板共计36块,培训师提前随机拿走34块,将剩余的彩色板发给已经戴好眼罩的学员,学员拿到彩色板后不得打开眼罩观察,可以相互交流,也可以想培训师提问,但是只允许问“我手中的这块板子是什么颜色”这个具体的问题。除此之外培训师将不回答其他任何问题;学员们通过相互沟通以及与培训师的沟通,最终要找出一共有几种颜色的板,有几种形状的板,并且能分析出培训师随即拿走的板都是什么颜色,什么形状。

4 项目布置

1)提前准备好项目器材(眼罩,已经抽走几块的彩色板)

2)组织团队成员到达场地。

3)按照规定的方式就座,最好是要求学员围圈坐成椭圆形。

4)发眼罩,并要求学员检查好眼罩戴好。

5)宣布培训目标:现在我们正在演绎的事团队中不同岗位成员的角色,马上我会发给大家一些彩色板,已知这些板有若干套,我从中随机抽走了几块,我们拿到彩色板后,在不打开眼罩的情况下,通过分析与沟通需要找出一共有几种颜色,有几种形状的板,并且要能分析出培训师随机抽走的板都是什么颜色,什么形状,

6)宣布项目规则:

7)严禁私自打开眼罩,保证项目期间的盲目状态

8)落地生根,严禁在场地内走动

9)所有成员只允许触碰自己的彩色板,不允许触碰他人的彩色板

10)彩色板只允许在自己手上,不允许交换

11D,项目操作中,每个人都可以对自己手中的板的颜色向培训师发问。

12 确认大家是否明白规则

13)随机分发彩色板

14)项目开始培训师记录团队表现

5 项目控制

1注意监控学员不要相互触摸其他队员的彩色板

2注意监控学员不要离开自己的座位

3团队成员一开始一般都只知道问自己手中的板是什么颜色

4注意记录学员中的精彩言语,一般对自己板的描述都不是很准确,或者自己描述的挺准确,但是会有人理解的不够准确

5培训师需要将学员的精彩对话记录下来

6项目安全加监控

1)提醒学员时刻注意看不到外面的情况下要保证自己的安全,

2)如果是硬质材料做成的彩色板,需要提醒学员注意菱角不要划伤身体。

7 理论基础

1)保罗.赫塞——情景领导

2)杰—亨利——沟通窗理论

3)德鲁克——听说理论

4)戴明博士——戴明环理论

5)彼得圣吉——系统化思考理论

6)人际关系沟通风格理论

8 项目分享

1)为什么不清不楚?沟通不畅。

2)为什么不清不楚?关注局部,而不是整体。

3)组织能力弱化。

4)领导力弱

9 培训分享案例推荐

1)猫狗之争

2)张丹枫的烦恼

3)电扇案例,鸟笼定律

4)路径依赖

5)百年基业企业案例

6)戴明质量管理案例

7)大宝案例

8)检靶案例

10项目其他版本

1) 基本版本,按照上述的项目手册操作。

2) 创新版本。与基本版本的区别只在于:把规则中的可以向教练提问关于板的颜色的问题,这一句规则去掉。

3) 领导力版本:可以增加一组不允许讲话,也不拿板的人,只需要听培训师的规则和听大家的沟通,中间有三十秒的发音

4) 危机处理板:可以将不允许走动和不允许摸别人的板这条稍作调整

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